一堂“道”“术”并讲的写作课
——听《刘国昌写作课》有感
文/ 粤章
新年伊始，《老记说事》公号推出了《刘国昌写作课》。该课程于元月31日、2月1日两个整天讲授，内容丰富，生动活泼，使我这个从事了10多年媒体工作的记者受益匪浅。
听课之后，细细品味，我觉得刘国昌老师的课程确实不一般，该课程既讲“道”也讲“术”，给人的启发、收获不少。
一、“道”“术”并讲，有骨头有肉。
为了搞好工作，我过去听了不少新闻课程，也看了不少这方面的书籍，但总觉得“不解渴”。原因之一就是理论方面的“道道”讲得过多、实操方面讲得过少。
理论方面的内容该不该讲？当然该讲。理论是“管总”的，理论上的“道道”搞明白了，有助于实际的操作。但过多讲理论、而实操方面讲得过少，这对于迫切需要提高写作能力的人来说，有点“对不上茬口”。
而《刘国昌写作课》解决了这个问题。在课程中，刘老师从新闻写作的体裁切入，分别讲了消息、通讯、特写、时评等体裁的写作特征及手法。他讲特征，有理论深度；讲手法，具体实在，听后颇有收获。
比如新闻评论，我一直视为畏途。刘老师讲了评论的由来和作用，并列出了写好评论的“七字诀”（快、短、新、实、趣、雅、辣）；“五个一”（一个好由头、一个硬观点、一个巧布局、一个亮标题、一个响结尾）。这样的讲法使我有了抓手，有了顿悟，甚至还有了一点写作的冲动。
“道”“术”并讲，像一条红线贯穿于这次课程的始终，颇受大家的欢迎。
二、善用形象概括，新鲜、生动。
刘老师讲课对一些问题不时有新的概括，给我留下深刻印象。
比如：
对导语写得过多的毛病，概括为“胖导语”；
对标题文字过长，概括为“长衫题”；
对标题做得太素，概括为“白米饭”；
对新闻基础知识缺乏，告诫大家“别把日出日落当新闻”
讲写文章开门见山但又不能开得太近，谓之为“大馒头堵嘴”
……
凡此这些概括，既准确又形象，一看就懂，印象深刻，有助于我们尽快改正写稿中的毛病。
三、选例精当，印象深刻。
刘国昌老师讲课时在课堂上发放了一份《授课提纲》，在提纲中不仅有每个章节的要点，还特意安排了一些实例范文。
如：
讲通讯写作时，例举了《一元厨房》的范文；
讲特写写作时，例举了《“您认识这位年轻人吗？”》《“天降”美食》两篇范文；
讲深度报道写作时，例举了《森林也是大粮库》《古老苗寨生机勃勃》两篇范文。
在这些范文中，还附有点评、旁批等，使大家阅后收获满满。
四、释疑解惑，是这次授课的最大亮点。
有人问我这次听课的感受，我说，不错！其中当场释疑解惑是这次授课的最大亮点。
刘老师讲课的最后一章是《关于稿件修改的10个问题》，这其中列了10个问题，如：稿子如何写得眉清目秀？如何把握好写稿的分寸感？写稿如何做到“五不过”？“叙述”如何改成“表述”等等。
这些问题都是我们平时经常遇到的问题，刘老师结合实例细致地逐一进行了解答，我们听后颇有“解渴”之感。
讲课最忌照本宣科、坐而论道。拿着讲义台上读，听课的人都快睡着了，这是常见的事儿。刘老师讲课可却不是这样，他叙事有道，重点突出，口才很好，我们听课如沐春风，得意得很。
但愿今后再能听到这样的课程！
（作者为南方媒体人）
来源：老记说事
中经总网/世界品牌研究院 联合报道
发布：中经总网·中经在线
总编审：王海珠 熊辉
编辑：刘信春 郑建华
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